那天下午，我去幼儿园接儿子。老师说班里每个小朋友都唱了歌，只有他，不管大家怎么鼓掌就是低头不开口。看着儿子涨红着脸一副准备好受训的样子，我若无其事地让他跟老师告别牵他下楼。
到了僻静处，我蹲下身，看着他的眼睛，柔声说：“浩浩，今天妈妈有点生气，但不会骂你，不过你要告诉我为什么不唱，好吗？”“我怕他们笑我。”他慢吞吞地说。我把他以前的那些不寻常的举止尽量多地列出来问，他是否全都因为怕别人嘲笑，他点点头。“那你觉得谁才不会笑话你呢？”“你和冬冬他们。”他脸上的神情一下放松了。
牵着儿子沿人行道慢慢走，我的心情非常沉重，从怀孕起我就发誓，要让自己的孩子沐浴着阳光快快乐乐地成长。可现在，他的世界已经有了不易散去的阴云。晚上，跟丈夫讨论这事儿，可在我看来很严重的问题他却不以为然：“长大后就好了。”
我们各执己见，争到半夜也没说服对方，最后他说：“你拿主意吧，反正我成天忙，儿子一直都是你在管。”
从此，我把帮助儿子去除自卑心态，建立自信心作为首要任务。我反复告诉他事情做错了或者跟别人比输了没关系，只要过后分析什么地方没做好，以后尽量做好就行了。他只要有一点小成绩我就大加表扬。为了锻炼他自然随意地跟陌生人交流，我尽可能地让他做一些力所能及的事儿，包括让他自己出去买吃的。
展开剩余82%我相信凭着一个母亲对孩子无私的爱，会把他塑造得开朗乐观、快乐自信、积极进取。我请教了好些经验丰富的老师，在书店找有关儿童心理学的书来看，算是下足了功夫。
可在日复一日琐碎繁杂的生活中，儿子要上小学了，依然不自信、内向、任性，有轻微的自闭。
双面浩浩浩浩断奶后，由奶奶带到3岁。奶奶对浩浩特别严厉，如果奶奶不让他看电视，他连遥控器都不敢摸，怕挨骂，养成了胆怯、孤僻的个性。我发现后，赶紧把他接回来。为了弥补他不在身边的遗憾，事事迁就他，给他买玩具，帮他收拾，他犯了错误，我只是轻描淡写地责备一下，当丈夫批评他时，维护他。
时间一长，儿子变成“双面人”，在爸爸面前，温顺听话，显得懂事明理。在我面前则蛮横易怒。我也知道他的毛病，等他安静下来再平心静气地跟他谈。每次他答应我要改正，可很快又“旧病”复发，让人无奈。
另外，我们也没能一直给儿子创造温馨和谐的环境。在儿子五到六岁这一阶段，我和丈夫的矛盾由育儿分歧扩展到夫妻情感，三天两头地吵。儿子很害怕，常常被吓哭。气头上的我往往会失去理性，告诉他爸爸坏。一次，我和丈夫打了架，他把我的手臂捏得青紫，我冲到缩在衣柜角落里流泪的儿子面前对他说：“看，这是你爸爸打的，你要永远记住。”他使劲点头。
那段时期，丈夫下班回家的时候，儿子从担心他教导自己转变成担心我们吵架，只要我们一说话他就紧张，生怕又要爆发战争。一个傍晚，丈夫靠在沙发上边看电视边说：“怎么搞的，家里喷这么多空气清新剂，怪不舒服的。”我没听清，扭过头大声问：“你说什么？”儿子以为我要开始吵了，赶紧走过来不停摆手：“他没怪你，没怪你。”
看他微弯着腰，小脸上一副劝慰人的样子，我才意识到，自己把和丈夫间的恩怨搁进了儿子的世界。
我跟儿子谈心，告诉他虽然爸妈吵架了，但对他的爱没变，他皱着眉头说：“我讨厌爸爸，家里要是没有他就好了。”“爸爸对你严格是因为他很爱你。”我不能再因为自己的情感纠葛而让他误解父爱。“他才不爱我呢，我恨他。”儿子咬牙切齿。我绞尽脑汁地找各种例子向他表明父亲的爱，可他不以为然。我主动找丈夫沟通，商定在儿子面前统一口径，有分岐背着他讨论。
浩浩的第一个朋友儿子上小学了！
一个月后，他不知道同桌的名字，不清楚早上几点钟上课。老师都感觉到他的与众不同：课堂上玩开火车的游戏每次到他这儿就断链了；老师提问时抽到他总是不开口，老师发卷子或什么东西时漏了他，他从不主动去要，他为自己在班上被孤立的情形苦恼，并因此厌倦上学……我向老师详细讲了他以往的情况，老师很重视，表示会多关注他，帮他建立自信心。
有的孩子做作业很快，回家三两下就做完了，自由自在地玩儿，我儿子却快不起来，原因是他总也集中不了注意力，随时随地不是抬头盯别的地方就是玩笔、玩橡皮。我只好守着他，看他一走神就提醒，弄得我整晚没一丁点儿自己的时间。
后来，我认识了他班上一个孩子周鹏，在他们班是出了名的调皮，我看中他的开朗、外向。我告诉周鹏的妈妈，想让周鹏跟儿子多在一起玩儿，她欣然同意。周未，周鹏约儿子去体育场玩儿。第一次被邀约，儿子激动得不得了，不住地看钟，盼望着早点出门。整个下午，他们玩得尽兴，舍不得分开，又一起吃了晚饭才依依不舍地告别。周一放学回家，儿子说周鹏下课的时候来他座位上找他玩了，我笑着拍拍他的脸：“很好啊，你也可以去他座位上找他呀。”过了两天，他真主动找周鹏玩了。
按这方法，他在班上交了几个朋友，不再一个人顾影自怜。
一天晚上，儿子对我叹气：“我当不了班委，连个小组长也当不了。”“你也想为班上做点事，对吗？”我问他，心里暗笑：这小家伙原来也有官瘾。他说是。“陈老师对我说过你其实很不错的，进步也很大，能跟几个同学交往了，可是你要跟班上每个同学都说话才可能当班委或小组长呀。”他想想后若有所思地点点头。
过了几天，他问我：“我主动跟同桌说了好几次话，可她就是不理我，为什么呀？”我宽慰他：“可能是你原来不理人家，还掐过她的手，突然跟她说话，她还不适应吧，没关系，还要主动跟她说，多几次她会理你的。”
儿子开始有意识地主动去接触更多的同学，尽管只是像小蜗牛似地不时伸头出来探探，一遇到障碍马上缩回去，可也算有进步了。
可怕的抽动症一年级下学期，儿子出现一种现象，走路时每走几步就停下来跺一下脚，身体抽一下，样子挺可笑，并且变得爱叫，无论是在做作业，看电视，或是吃饭，甚至连说话的中途也会停下来叫一声，注意力更加不集中了，还频繁地骂脏话，再禁止也没用。
丈夫一个同事的姐姐是学心理学的，我们去找她咨询，她说有一种病叫抽动症，我儿子应该只是初期阶段，父母耐心引导的话，完全可以把他拉回正轨。
我和丈夫觉得他大了，有了理解能力，可以正视一些现实，就告诉了他去医生那儿了解到的情况，并把刚听来的抽动症的一些严重病例转述给他听，着重强调他现在还没患这种病，只是像只在草地上玩耍的小兔子，正往有陷阱的方向蹦跳，爸妈带一下他就没事了。
他没被吓着，也挺重视，表示要配合爸妈去掉那些毛病。此后，只要他想跺脚什么的，我们就提醒他，当然，态度是和蔼的，绝不会责骂，如果在外面则悄声说，以免让别人听见，因为他爱面子。一段时间后，还真把他那些毛病消灭掉了，我们夫妻俩长舒一口气，儿子也有些自豪。丈夫把他抱起来甩了几下，语调夸张地说：“浩儿，你真了不起，要知道很多跟你一样的小孩子都没能这么轻松地就好了。”“你看，只要你用心做一件事就完全能把它做好，做得比别人好。”我抓住机会增强他的自信心。
还趁热打铁，找一些关于自闭症的资料让他读，不懂的逐一给他解释。
“怎么我身上这么多毛病呀，我是不是跟别人不一样？”他怀疑起自己来。“每个孩子从出生到你这么大，都有许多不懂的东西，也会有很多的毛病，家长就负责教育和帮助他们，这地球上没有十全十美的人。”我一字一句地说，生怕他听不清。
他点点头。
我欣喜地看到，儿子不再像小时候那样任性，躲在一个人的世界里为所欲为，开始正视自己的缺点，主动改变自己。作为父母，一路陪着他，给他爱和帮助，一起面对困难，路很长，但我们都不会退缩。
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